新潟県立江南高等特別支援学校は、知的障害のある高校生が通う特別支援学校です。

教育課程

1. 編成の基本方針
   • 全教育活動を通して、職業自立と社会参加に必要な知識、技能、態度及び習慣の育成を目指す。
   • 一人一人の教育的ニーズ、地域の実態、社会から求められる力、卒業後の進路や青年期の特性を十分考慮して調和のとれた育成を目指し、教育課程の類型化及び教育内容の重点化、焦点化を図る。
   • 各教科、道徳、特別活動、自立活動、総合的な探求の時間の５分野で編成する。道徳及び自立活動は全教育活動を通して行う。
   • より効果的に学習することができるように教科・領域を合わせた指導を教育課程の中核に位置付ける。
   • 法令及び学習指導要領に基づいて編成する。
2. 留意事項
   • 全教育活動において、高等部生徒としての自覚と自主性を高める支援を心掛ける。
   • 各関係機関との連携を積極的に図り、指導内容の選定や学習活動の構想、展開の工夫をする。
   • 普通・重複障害学級においては、生徒一人一人の卒業後の進路を見据えて、より個に応じた指導を行っていくために、個々の生徒の実態や課題、進路希望に応じて３つの類型に分かれて、学級を編成する。
3. 構造図
   • 教育課程の構造図

校時表

職業学級（１・２組）

普通学級・重複障害学級（３〜６組）